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南京市“基于数字化学习的差异化教学”研讨活动在南京市滨江小学成功举办

 

 

 

2017年6月2日,南京市“基于数字化学习的差异化教学”研讨活动在南京市滨江小学成功举办。南京市教育局潘东标副局长,鼓楼区教育局陈春保副局长,南京市电教馆陈平馆长、张元宁主任、吴昱寰副主任、王昊老师,南京市教研室张海燕老师,鼓楼区教师发展中心宋数山主任、学习资源中心仝春燕主任、王俊梅教研员等专家领导以及各区项目负责人及实验学校老师参加了本次活动。市电教馆鄂艳老师主持本次活动。

活动开始,由力新兰副校长致欢迎辞。本次教学研讨活动,在数字化的基础上,围绕学生个体特点及差异化教学的探究展开。滨江小学共有十位老师与十个班级的学生合作进行课堂教学展示,涉及品德、语文、英语、数学、科学、体育、美术、音乐、信息等9个学科。

滨江小学作为“南京市数字化校园示范学校”、“南京市智慧校园”首批试点校,在数字化学习方面取得了显著成绩,薛卫平校长汇报了学校的数字化学习经验。通过项目研究,学校的整体实力有了很大的提高,一大批教师迅速成长。

在主会场呈现的两节课中,傅蓉老师的英语课《On the farm》充分发挥小组交流和合作学习,让学生借助平板电脑和学习平台,更充分、更广泛的参与学习讨论,通过平板电脑拍摄、记录,投屏、分享,激发学习的兴趣,增加学习的动力,使得小组合作学习更高效。

张瑞如老师的品德课《怎样到达目的地》,让学生自学教师提供的电子书,了解知识性的内容,利用微课学习规划、设计出行路线,进行APP模拟出行,再通过学习平台进行交流和讨论。教师为学生的学习提供更多的教学资源和选择空间,这种教学资源的汇聚和选择权的放开促进不同学生个体的自由生长,实现差异化教学。

此外,在周丽华老师的音乐课上,学生则利用答题器实现课堂答题的反馈,并实时呈现检测结果,给教学提供最准确、最及时的参考;武昆、徐洁琼两位老师利用未来教学研究中心的多块触控一体机组织学生进行分组学习讨论,并将学习成果推送到大屏幕上供全班共同交流,提高了小组合作学习的效率;周蓉、刘飞、徐文研、巢丽芬四位老师重点展示的是在日常教学中如何利用普通教室中的平板电脑和触控一体机等设备,提升课堂效率,提高学习兴趣。其中周蓉老师还利用了VR技术,让学生在学习中得到了更加真切的体验;肖元山老师利用运动手环实时监测学生在体育课上的不同身体变化,及时调整运动强度。

南京市教研室英语教研员张海燕老师对傅蓉老师的英语课给予肯定的评价,这节数字化环境下的英语课体现了五个“I”,即interest,information,independent learning,impel,in good time,用数字化的手段激发学生英语学习的兴趣,用大量的信息资源丰富课堂内容,用自主的方式进行个性化学习、用激励的方法鼓励学生的探究行为,用适时恰当的数字化手段辅助教学。

鼓楼区品德教研员王俊梅老师对张瑞如老师的品德课进行点评,她说这节课学生真正成为课堂的小主人,数字化手段与课程的融合充分体现了教学的有效性和个性化。

最后,市教育局潘东标副局长对活动给予高度的评价,他指出滨小是一个有追求、有梦想的学校,80多位教师在校长的带领下探索信息技术与课程的深度融合之路,为学生打造人本化的智慧学习空间和新的教学形态,学生的创新潜能和个性化意识得到充分体现;滨小也是一个有文化底蕴的学校,为学生提供多样化的智慧学习空间,促进学生的个性化学习,把梦想和追求落到实际行动上;同时滨小也是一个有品质的学校,学校用课题引领教学,形成了数字化学习的基本范式。研究提升了教师创新教学资源的能力、创新课程设计的能力、创新学生活动的能力,同时也初步完成了教学结构的变革,在“互联网+”背景下教师和学生的信息素养得到提高,希望滨小继续推进优质资源的共享机制。

市电教馆非常重视教育信息化的推进工作,提倡用教育科研引领项目的研究与实践,也将持续地、积极地推进信息技术在教学和管理中的深度融合,形成与教育现代化发展目标相适应的南京市智慧教育体系。


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