江苏省小学科学数字化学习教学研讨会在长江路小学举行


 

 

由江苏省教学研究室、江苏省省电教馆主办,南京市长江路小学承办的“江苏省小学科学数字化学习教学研讨会”,于1月9日至10日在长江路小学四楼报告厅召开。参加会议的有来自江苏省电教馆、江苏省教研室、南京市电教馆、南京市教研室的相关领导,还有来自全省9所数字化试点学校校长、老师以及各市的观摩代表,共计100多人。

长江路小学张健老师在教学研讨活动中利用ipad执教《望星空》。教师将学生的学习平台和苹果的APP软件有效整合,让学生感受浩瀚星空,理解星座的来源、命名和位置变化。同时,课堂学习紧凑,体现出学生作为学习主体的学生观。在科学概念的建构方面,充分尊重学生原有概念,并针对性地引发学生的迷思概念,进而提供合适的脚手架,为正确的“星座”概念形式提供帮助。在现场的短信互动平台中,观摩代表通过短信开展实时互动,表达对这节研讨课的观点。其中,

这是南京市长江路小学自一年前加入“江苏省E学习项目实验校”及“南京市基于移动终端的网络学习项目”以来第三次进行的科学公开课教学,也是课题研究的第三个阶段——探索数字化教学的常态化探索。接下来,学校还将整合数字传感器等设备,打造数字化学习的2.0版,将继续研究如何利用数字化设备支持儿童的学习,改变儿童的学习。

课前,省科学教研员卢新祁老师、南京市教研室徐燕老师、杨健老师以及玄武区科学教研员冯凌老师多次来校指导备课,对于移动数字终端与课堂学习的整合模式和方法进行了裨益良多的碰撞。教学中,学校也坚持以数字终端来丰富学习内涵,延伸人的器官,延展学习的时间和空间。在科学知识的支持方面,学校邀请了中科院天文研究所朱教授专业答疑,提供专业级的支撑。

会议的第二个环节是江苏省E学习项目实验学校进行工作汇报。长江路小学宋红斌校长发表了题为《云时代的教学革命》的精彩演讲,不仅向全省的数字化实验学校以及各大市与会代表展示了学校数字化教学的推进成果,还展示了科学教研组在不同阶段和环境下的学科建设成果,给与会人员留下了深刻的印象。

1月10日上午,南京师范大学教育科学学院张义兵教授为与会者做专题报告。报告围绕:“当前数字化学习的问题是什么?”“这些问题的根源在哪?”“数字化学习的方向在哪?”“参与数字化项目的人员能做什么?”这四个问题展开。张义兵教授分享他对于数字化教学和看法,和与会者进行和互动交流,使相关试点学校感到深受启发。随后,与会代表分三组对本次会议的研讨课程、专家报告和今后学校的项目推进计划进行了交流研讨和代表发言。最后,江苏省教研室科学教研员卢新祁老师总结本次研讨会,宣布活动圆满成功。

本次活动中,南京市长江路小学不仅展示了在数字化教学项目的推进过程以及阶段性成果,也展示了学校在全省数字化项目推进中的示范引领作用,在推进教育均衡发展上做出了新的贡献。


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