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《以移动学习为核心的中小学教学模式的研究》课题开题

3月17日,省教育科学“十二五”规划重点资助课题《以移动学习为核心的中小学教学模式的研究》开题论证会在南京市电教馆举行,省教育科学规划办彭钢主任,南京师范大学张一春教授、乔建中教授,市教育局潘东标副局长,市教科所肖林元所长、市教科所课题规划研究室姚慧主任等专家出席本次会议。
市电教馆陈平副馆长代表课题组介绍了本课题的总体情况。该课题是在推进南京教育“新三基”、落实“基于网的教育”的背景下生成的,旨在通过课题研究不断探索信息化背景下教与学方式的变革,研究技术的发展如何改变教师的教学方式和学生的学习方式,让学生更加自由、自主地开展学习。在这个课题研究和推进过程中,得到了省、市相关部门领导的具体指导和试点学校领导和老师们的积极支持,使得研究成果既具有一定理论高度和开阔视野,又扎根基层“接地气”,对于研究信息化背景下如何更好地指导教师的教学和学生的学习具有重要的实践价值。
紧接着,市电教馆教研中心李为主任代表课题研究组宣读课题研究实施方案,对现阶段所做的工作做了详细介绍。她在汇报中谈到,要通过课题的研究,建设基于我市教育资源特点、适合中小学开展的具有典型意义和可推广价值的移动学习案例和模式,为全市、全省乃至全国范围内推进中小学移动学习寻找理论基础与实施路径。
听取完介绍后,各位专家进行了热烈的论证和指导。肖林元所长指出:该课题具有重大的推广应用价值;研究中需要聚焦重点,在教学模式上要体现学科特点。姚慧主任提出:课题只有整合多方资源才有利于项目的推进,以课题研究的方式推进“新三基”具有重大研究价值。张一春教授认为:该课题研究理念先进,课题设计完整、新颖,研究团队实力强大,在目前已取得初步研究成果的基础上需要进一步关注教师对课题研究的理解、研究资源的积累、技术的保障以及过程性资料的积累。乔建中教授对课题如何在教学模式方面开展研究做了具体指导。彭钢主任指出:该课题研究要关注新的移动学习出现后对中小学教学模式的影响,注重变革的力量,要抓住课内、课外的变革来进行诊断性研究,关注区域推进的实践研究。
潘东标副局长做了总结讲话。他在讲话中指出:该课题作为南京教育的重大课题,要解决关键性问题,重视自主学习研究和教学方式的变革,打造具有南京特色的移动学习模式;要关注BYOD与学校信息化的发展研究,最终实现学习方式的变革;要培养学生信息化环境下的学习能力,对推进我市乃至全省、全国教育信息化建设有着重大意义。

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